Четенето се превръща в проблем за нидерландските ученици, близо 40% не достигат базовото ниво

Уменията за четене на 15-годишните в Нидерландия продължават да се влошават, показват резултатите от последното международно изследване PISA. В същото време представянето на учениците по математика и природни науки остава почти без промяна. Проучването се провежда на всеки три години и измерва основни знания и умения на 15-годишни ученици в